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“王牌校长”教练型领导力

一、通过校(园)长的自我觉醒与自我突破,提升个人领导力,进而提升组织的整体绩效;
二、学会启发下属思考,提升下属改善思维视角的能力及执行能力;
三、了解学校(园)中的个体行为心理和组织行为心理;
四、学会挑战团队中的个人,并使其达成目标的能力;
五、透视自我日常的管理和生活模式,发现自己在日常管理中的优势及弱点


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